隋艳霞

摘  要：英语作为国际通用语言的一种，在国际范围内有极高的引领价值，因此学习好英语对于新世纪新型人才而言具有重要意义。小学作为学生与英语接触的初级阶段，培养学生学习兴趣，提高学生学习动力具有重要意义。本文笔者从“激发兴趣、稳定兴趣、持久兴趣”三个方面入手，对小学生英语学习兴趣的培养进行初步的研究与探讨。

关键词：小学英语;兴趣培养;学习动力

一、情景导入：激发兴趣

在实际教学中，教师可采用情景导入的方式来激发学生的学习兴趣，笔者认为激发学生学习兴趣的第一要点是要诱发学生学习动机，而情境导入教学对于学生学习动机的诱发而言具有重要作用。例如情景导入要完善英语课程规章，教师可为本班学生起英语名字，课堂教学中要求学生以英语名字完成学习，教师也要用英文名字上课，营造一个良好的英语学习空间。小学生具有活泼、好奇心重的特点，起英文名字能够激发学生的新鲜感，也能够引起学生的学习兴趣，老师可以让每个学生设计自己的英文名字卡片，上课时老师叫学生只叫其英文名字，这样学生潜移默化地掌握了常用的英文人名的读法和写法，同时也锻炼了口语表达能力。

二、实践教学：稳定兴趣

激发学生学习兴趣需要课堂导入的引领，稳定学生学习兴趣则需要实践教学的深化，因此笔者认为稳定学生学习兴趣是本文研究的重点，也是提升学生英语学习兴趣的关键点。……