胡楠

摘  要：新课改背景下，强调彰显学生的主体地位，发挥学生的主体作用，让学生获得全面发展。因此，在目前的小学数学教学中，越来越多的老师将“学生本位”教学理念引入课堂教学中，取得了较为理想的教学效果。

关键词：小学数学;“学生本位”;应用价值;策略

一、“学生本位”内涵及应用的价值

第一，让学生成为学习的主人，发挥学生的主体作用。“学生本位”教学的实施过程中，学生成为课堂学习的主人，老师成为课堂的组织者、引导者等，老师会根据实际教学目标向学生设定合理的学习任务，这样可以给学生提供充分的自学、合作学习、探究学习的机会，让学生们通过个人或小组的方式完成学习任务。在此期间，老师要尤为关注班级中后进生的学习动态，给予他们及时的启发和引导，确保他们也可以顺利完成学习任务。

第二，提高学生学习兴趣，促使其个性发展。“学生本位”体现出了以学生为中心的基本教学原则，老师在教学中会设计与学生需求相符的教学任务，学生在参与其中时，其自主学习、合作学习能力会得到大幅度发展，这将能为学生的个性化发展奠基。

二、“学生本位”在小学数学教学中的实践策略

（一）培养学生的自主学习能力

“学生本位”在小学数学教学中的应用，学生会成为学习的主人，其自主学习的机会会不断增多，不仅能对学生的自主学习能力进行培养，还能够让学生从小养成良好的学习习惯。因此，老师在课前教学时，必须对教学活动精心设计，以便于课中按照计划有序推进，保障其培养的效果。……