摘 要：在传统的教学模式中，教师主要采用线下教学模式对学生进行授课，但这种教学模式无法摆脱教学场地的限制。自2020年疫情发生以来，线上教学发挥了重要作用，实现了教育部提出的“停课不停学”的要求。因此，在现代社会快速发展的背景下，当前一些数学教师开始尝试新的线上教学模式。在线上教学模式下，教师和学生可以利用网络随时随地进行沟通、交流，进一步提升教学效果。文章以小学高年级数学为例，分析线上教学应如何展开，旨在提高教学效果。

关键词：小学数学;线上教学;互动;任务;答疑

一、 引言

疫情发生以来，各地的学校推迟了开学日期，教学工作停滞不前。然而，随着现代化进程的不断加快，信息技术领域也取得了长足的进步，并且已经深入各行各业。新课程标准中提出改变传统的教学方式，在更大程度上不断满足现代小学生需求，以实现教学改革的目标。把小学数学教学内容与信息技术结合在课程教学中，这样，既可以改进现有的教学方式，还可以在很大程度上提高学生学习的积极性与创造性。尤其在疫情期间，开展线上教学对于提高教学质量具有十分重要的意义，有效地推进了我国教育现代化进程的速度。

二、 录制数学教学微课，做好教学准备

线上教学相比于线下教学具有丰富的资源优势和多种类的呈现方式，一种新的教学形式——微课应运而生。微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。……