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明确“任务” 文中有“我”

2016-12-01韩延明

高中生学习·高一版 2016年11期
关键词:任务品味素养

韩延明

咀嚼生活的墨雅书香

庄子言:“鹪鹩巢林,不过一枝;鼹鼠饮河,不过满腹。”语文素养的提升又何尝不是如此?知识,其实不是越多越好。生活实践,尤为重要。没有千里之遥的涉水跋山,何来处事之满腹经纶?没有细味生活的墨雅书香,又怎会有力透纸背的深思熟虑?

有人说,人生有三大恨事,一恨海棠无香,二恨鲋鱼多刺,第三恨不记得了,我想大概是因为我下意识想到了第三恨当是语文没有了生活的墨雅书香吧!

品味生活的墨雅书香,可以静赏风花雪月,是以明境清心。朱熹道:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”我想,这源头活水应该就是生活这本大书吧!语文素养就在我们赏秋叶片片飞红、观花蝶嗡嗡鸣叫之时不自觉地得以熏陶与提升。

品味生活墨雅书香,可以察人情冷暖,品世间爱与苍凉。是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”?是谁在赤壁之岸高歌大江东去?苏轼体味出了人情冷暖,于黄州种地酿酒,纵酒东坡醒复醉。若是没有对这世态的阴晴冷暖的深刻感悟,东坡怎能以一词一句震撼人们的心灵?

品味生活墨雅书香,成一曲千古绝唱,氲一缕万古情长!杜甫过着“朝叩富儿门,暮随肥马尘”的生活,却仍然道出“堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人”。他对生活的体味,对民生的恤悯终成其“诗圣”美称。若是没有对“入门依旧四壁空,老妻睹我颜色同”的深刻咀嚼,何来“吾庐独破”的万古豪情?何来千古间那一瞬温暖的星光照亮历史的暗夜?……

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