【摘要】随着互联网信息技术的不断发展，而各种信息教育教学模式不断出现，这些都无疑是我国互联网在新信息时代技术下有力的产业推动和政策支持。就例如在目前我国大学第二阶段的线上英语课堂混合教学中，线上线下间的混合英语课堂教学课程模型已经全部开始在线上线下进行整合衍生，通过线上整合海量的英语课堂学习资源、衔接线下的英语课堂教学和实践学习途径，为未来几年我国大学第二阶段的线上英语课堂混合教学模型打造了崭新的课堂教学模式。而如何合理利用并充分发挥这类教学模式的教学资源优势，也已经成为国内教育界重点关注的问题之一。本文为提升大学英语线上线下混合式教学的实际应用成效，解决大学英语线上线下混合式教学存在的问题，现针对其模式应用策略进行了具体的分析。

【关键词】互联网;大学英语;线上线下;混合式教学

【作者简介】姜男（1978-），女，吉林四平人，大庆师范学院外国语学院，讲师，研究方向：英语语言文学。

在互联网背景下，依托互联网技术的教学模式多种多样，其中混合教学模式把网络资源的汇聚价值与线下的实战化训练成效结合起来，特别符合大学英语课堂的现实需求。这种线下的混合教学模式是基于网络环境建立综合教学的网络资源整合中的指导平台。当学习模式能够脱离时间、空间等因素的限制时，知识的输入和消化效率也会提高，这对大学生英语能力的培养起到重要的作用。……