史艳婷 李梅

【摘要】网络学习，即个体通过网络获取知识、技能、情感的过程，大体上可分为远程学习、终身学习和课堂学习，其发展趋势主要涉及智能软件、话语处理、自动语言翻译等方面，其中话语处理所研究的就是人机更加自然的交互方式。科学技术的不断发展促使机器人被广泛运用，且在各个领域发挥着积极作用。人类与机器人交互的研究也成为近期科技领域研究的热点，其文本翻译的重要性也日益凸显。合理地利用网络的资源库和教育系统，可有效唤起学生的主观能动性，提高其翻译实践能力，更有助于创设“自主、探究、合作”的学习氛围，让学生在丰富的网络环境、动态的学习过程中不断提升自己的英语语言智能。

【关键词】网络学习;科技英语翻译;英语语言智能

【作者简介】史艳婷（1993-），内蒙古工业大学，研究方向：翻译;李梅（1964-），女，蒙古族，内蒙古工业大学，教授，研究方向：二语习得、英语教学法、英语语言学。

【基金项目】内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2020年度立项课题“网络学习对工科研究生英语语言智能的影响研究”（课题批准号：NGJGH2020039）。

引言

美国当代著名教育心理学家加德纳（H.Gardner）在《智能的结构》一书中提出了多元智能理论，这一理论在之后得到进一步深化。由于该理论的本质和我国目前倡导实施的素质教育有密切的内在联系，故近些年我国逐渐认识到多元智能理论的重要价值，且对多元智能理论予以较多介绍。加德纳认为人至少有八种智能，排在第一的便是语言智能（linguistic intelligence），即听、说、读、写，作为个人用语言阐明观点、分享经历并无障碍对话交流的能力。……