【摘要】故事教学法是当前各学科教学中常用的一种教学手段，随着故事教学法的广泛应用，以故事为依托的故事绘本也成为教学方式之一。小学英语教学对于小学生而言是具有一定挑战性的学科，利用故事绘本的融合可以将单一的静态教材内容更加生动地呈现在学生面前，不仅可以加深学生对知识内容的理解和记忆，还能够有效调动学生的英语学习兴趣，激发其学习的主观能动性，并同时获得英语综合能力的提升。基于此，本文笔者对故事绘本融入小学英语教学的有效方法进行分析探究，希望能够为相关教育工作者提供教学参考。

【关键词】故事绘本;小学英语;融入;教学方法

【作者简介】楚英（1975.11-），女，汉族，安徽阜阳人，安徽省阜阳市第二实验小学，二级教师，本科，研究方向：教学实践。

引言

故事绘本，顾名思义是将故事情节与绘画图片进行结合的形式，通过各种图片加文字的方式让故事内容更加生动地表现出来。与传统的图画不同，绘本的内容呈现更具艺术性，讲求表现形式的内容传递作用，将枯燥的知识内容融合其中，能夠增强知识文本的可读性、可理解性，并带给学生不一样的学习体验，可以说是一种创新性的教学模式。小学英语知识内容多为对话叙述形式，情节基调较强，与故事绘本的教学本质有着一定的关联性，而小学生在天性使然的状态下对故事、图画的兴趣更加强烈，以故事绘本方式开展英语教学可以降低其学习难度，并提升英语教学整体效果，如何才能将故事绘本更好地融入小学英语教学当中呢？……