王瑞琪

摘要：提问是一种极其高效的课堂教学模式，通过提问也可以充分激发学生们在课堂上的主体意识，使其大脑有效活跃起来，而这对于培养学生们的逻辑性思维有着极强的促进作用。对此，本文从“注重趣味提问，刺激学生积极互动”“注重启发提问，锻炼学生数学思维”“注重针对提问，促进学生查漏补缺”三个基本点出发，对如何加强提问教学在小学数学课堂上的合理渗透进行了较为详细的探索。

关键词：小学数学课堂;提问教学;趣味提问;启发提问;针对提问

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

在注重追求效率的时代，很多教师在教学过程中也在探索着更加高效的教学策略，而这其中便包括了提问教学，对此，提问教学在课堂上的合理应用也大大改变了以往教师主动讲、学生被动听的学习局面，师生关系也逐渐走向于共同合作探究的伙伴关系，进而这就大大提升了学生们的主动学习意识。与此同时，教师也要能够科学、合理地培养学生们的数学思维，要敢于打破传统的、较为固化的思维教学模式，有效刺激学生们的创新思维的发展，进而真正为祖国未来发展、建设去培养和储备一批批的高素质的综合型数学人才。

一、注重趣味提问，刺激学生积极互动

小学生由于本身性格的原因，其对于趣味性更强的知识内容也有着较为强烈的学习积极性，所以数学教师就要注重趣味提问，进而充分刺激学生们积极参与到课堂互动的过程中，以便有效加深学生们的学习印象。……