王尧亮

摘要：在强调综合发展的教育环境中，群文阅读以其系统性和针对性等优势得到了认同和重视。为了改革和创新语文教学模式，将群文阅读应用于小学语文教学中，让学生在阅读多文本的基础上实现拓展知识储备、积累语文素材和增强语文素养的目标。以下将对小学语文教学中的群文阅读教学策略进行分析和解读。

关键词：小学语文;群文阅读;少数民族

中图分类号：A 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

群文阅读是一种新型的阅读教学方法，在小学语文教学中得到了广泛的应用，并取得了一些成就。它主要是指教师和学生选择多篇文章以对一个或多个主题进行阅读分析并最终达成知识共识的过程。在小学语文课上，教师应适当地进行群文阅读，以使语文课的内容更加完整，提高语文综合水平，促进学生学习的总体发展。此外，有效地实施群文阅读可以为学生创建一个高质量的自我练习平台，使学生可以从多个角度学习思考和分析阅读内容，从而达到进一步提高学生语文阅读能力的教学目的。

1少数民族小学语文群文阅读的教学现状

1.1教师的思想过于保守

随着我国教育事业的不断发展，教师的教学方法和教学理念也应当紧跟时代的步伐。新课程改革的不断推进，小学语文阅读教学取得了很不错的成果。一些先进科学的教育方法和教育理念逐渐被广大教育工作者运用，极大地改善了传统语文课堂的不足之处，提高了小学阶段学生的语文综合能力，小学语文课堂的教学效率逐步提高。……