叶嘉敏

摘要： “一案到底”的教学法赋予课堂教学“生命”，让课堂教学更加生动有趣。详细的例子逻辑性和思维逻辑性很强，学生在例子场景中的分析和建立更有利于自己兴趣和专业知识的创造。在中学师德法制课堂教学中，选择“一案到底”的教学策略，不仅有利于教材与专业知识的融合，而且使课堂教学结构更加流畅、流畅。紧凑，营造良好的教学氛围。还体现了通过实施和改进案例教学法，最终促进学科知识的实践，达到能力培养的目标。

关键词：一案到底，初中，道德与法治

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

前言

道德与法治教科书内容和知识点通常具有一定的思维逻辑，但彼此独立。传统的案例教学法，往往采取多个案例对每一个知识点进行解说，知识逻辑被分割显得知识点零散。而“一案到底”教学法是通过一则完整的案例为主线联系教材内容体现知识，同时落实了改革理念下的新课程标准，创造以学生为中心的课堂教学方式，让学生积极参与课堂教学，营造合作学习的优质课堂教学氛围。文章探讨了“一案到底”教学法在中学师德法制课堂教学中的应用。

从而发掘此教学法的有效优势。

一、初中道德与法治课中应用“一案到底”的教学实例

在初中道德与法治课程中运用“一案到底”教学法，案例选取要符合课堂教学目标，符合学生认知心理规律，选取案例是否合适，是实现“一案到底”的成功关键，经过课堂实践，作为初中道德与法治教学的尝试与探索，形成了三类的教学实例。……