曹龙帅 胡厚顺

摘要：新时期化工专业的新工科教学改革不能照搬照抄其他专业或境外院校的经验，要在摸清化学化工专业教学基本规律、立足本院校科研教学实际的基础上，有组织、有条件地制定适合本院校教学实际的化工专业课程改革方案，循序渐进地建立系统科学、有创新力的课程改革体系，使本院校的化工专业教学改革有条不紊地进行，切实起到促进化工理论课程教学和学生工程实践能力双重突破的改革效果。

关键词：互联网+;化工安全;工程创新;人才培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

作为国民经济产业支柱之一，化工行业为国家创造了巨大的经济价值，多种多样的化工产品满足了人们日常生活的需要。然而，化工生产安全问题一直是社会和行业高度关注的现实问题，尤其是近年来，化工生产安全事故频发，给社会造成多方面的不良影响。由于化工生产原料、工艺、设备等要求的特殊性，使得在化工安全生产过程中，存在各种各样的不安全因素，不安全因素的累积，会影响企业正常生产工作的顺利进行。

一、化工专业教学特征及其难点

化工专业培养的是具备物理、化学、数学等基础科学素养，并能够对其进行灵活运用，从而在化学化工领域实施科学研究、掌握相关化学实验加工工艺并对其实施推理分析的研究型和实践型人才。因此，化工专业教学注重让学生对化学原理、化学公式等理论内容的充分吃透和对化工实践技能的熟练掌握，使其成为能够胜任基础化工研究和常规化工实验技能的综合型人才。……