王淑兰

摘要：小学数学能够培养学生的逻辑思维能力、创新创造能力，学生认识数字、进行运算、学会独立地分析问题并解决问题是从小学数学科目的学习和应用开始的。新课改以来，小学数学的教学经过了不断改革和实践，取得了不小的成效，但还是存在部分问题，针对学生的个性发展、身心状况，教师采用不同的教学方法创新数学教学课堂，能够尽快提高学生能力，培养学生的数学核心素养。

关键词：小学数学;核心素养;课堂教学策略

数学的应用贯穿于我们的生活，生活中随处可见数学知识，如房屋建筑、桥梁设计、买卖交易等，数学可以让我们的生活更便利，生活中最常用到加减乘除和各种简便运算都能帮助我们的生活。

一、小学数学教学中存在的问题

小学数学的重要性不容忽视。但数学学科的学习，不仅仅是要单纯掌握数学知识，学生还要在数学课堂上进行思维和能力的提升。自新课改以来，小学数学的教学目标就有提升，近年来数学教学课堂也在不断进行优化改革，取得了一定成效，但是这些效果不如预期。其主要存在的问题如下。

首先，数学当中大量的数字计算是相对枯燥的存在，学生在学习时不容易持续坚持。而且小学生初步接触数学，数学学科的学习对他们而言比较困难，非常容易搞混某些概念。学生常因为粗心、马虎等问题犯错，在这些错误上受到打击，自信心下降，学习欲望不强烈，而且由于害怕受到批评和惩罚，学生常常是被动学习。……