张霞

摘要：为了提升小学生数学学力，在开展小学数学教师课外活动的过程中，必须由教师精心设计教学方法，并在数学课堂中，适当渗透运用画图策略。所以，在小学数学课程中，巧用画图对策的方式，可以促进学生建立对策意识，并在提高学生策略的使用感受与体验同时，也使得学生掌握数学知识变得更容易，处理数学问题也变得更简单，才能真正提高学生的数学能力。

关键词：画图策略;小学数学;高段;数学学力

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

现如今小学数学教学的有效发展，关键在于学生理解能力和解决问题能力的培养与提升，并在学生逐步形成数学思维时，可以让学生得以进一步熟悉和了解数理概念，也能够更有效发挥学生的思维才能，以此让学生完善自身的认知结构。因此，教师借助画图策略的巧妙运用，将数学知识的讲解过程变得更加清晰，传授学习方法的经验更加丰富，有助于学生结合画图直观体现数学知识，促使学生真正从学习的困境解脱出来，才是数学课堂教学质量提升的关键，也将成为学生数学学力提高的主要途径。

一、运用直观图形，解决学生困惑

小学高段学生数学学力的提高，并获得一定基础的数学经验是教学的根本目标.因此，每当教师开展数学课程的教学，对于数学基础的讲解是关键，成为了学生数学基础巩固的前提条件，也正是因为学生数学基础良好的铺垫，对于数学知识的运用才会更加牢固。……