吴海珍

摘要：小学是学生成长和发展的基础阶段，对于小学生来说非常关键。在这一时期，学生各方面的发展都处于初始时期，学生对于事物的认识处于表面层次。同时，这一阶段也是学生性格养成的关键阶段，这时班主任的重要作用就显现出来了，班主任的班级管理工作会直接影响学生，对于学生的身心健康发展有着积极作用。作为小学时期的班主任，要注重促进班集体的形成，营造出良好向上的班风，最大程度地发挥集体的教育作用，让学生在日常生活中可以潜移默化地接受环境的教育，为其文化课的学习打下良好基础。

关键词：小学班主任;班级管理;有效创新;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

小学是学生学习生涯的起点，是学生成长过程中重要的筑基期，在这一阶段帮助学生养成良好的学习习惯与学习能力，可以为其以后的持续发展打下基础，让学生受益终身[1]。小学阶段的学生除了具有较强的向师性以外，还会模仿同伴的行为，所以小学班主任在进行日常班级管理的过程中要注重促进班集体的形成，要营造出和谐、向上的班风，让学生在健康的班级环境下相互影响、共同进步，发挥集体的育人作用，实现班风的良性循环。

一、积极创新管理思维方式

首先，需要优化自己的管理思维，积极创新班级管理方式的创新与实践。在当前的教学改革环境下，班主任教师要树立起以学生为主体的教育理念。在日常教育和管理过程中，运用合适的方式，增强学生的主体意识。……