李丽霞

摘要 ：随着高兴科技的不断发展，“互联网+”已经完全融入了人们的生活学习。翻转课堂作为“互联网+”时代的教学产物之一，能够直接提高小学语文课堂的教学效率。在此时代背景下，本文通过对”互联网+”视域下的小学语文教学现状进行分析，探索”互联网+”视域下的小学语文”翻转课堂”教学的方法。

关键词：“互联网+”;小学语文教学;“翻转课堂”

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在现如今“互联网+”技术快速发展的时代，人们依靠各种高科技技术完成工作，帮助学习，查阅资料等等。“翻转课堂”的出现，就是“互联网+”的优势与课堂教学相结合的最主要体现。当前我国大多数小学语文课程教学中，在"互联网+"的背景下，利用了翻转式课堂的方法来组织和进行教学。因此，对于"互联网+"视域下的小学语文"翻转课堂"教学模式的探究，已成为现代教育事业中小学语文教师所必须进行的研究项目之一。

一、”互联网+”视域下的小学语文教学现状

（一）教师以传递知识为主，忽略学生的学习兴趣

很多小学语文教师在教学过程中，关心的总是学生对于小学语文知识的识记程度，忽视了教育是为了培养出综合复合型人才的本质。小学教学阶段的语文教师的课堂教学，是以传递知识为主要目的，也是以学生的成绩为评判优劣的标准。但这并不符合新课标对于新时代教师与学生的要求，新课标的改革，不仅是要求教师在有限的课堂时间内帮助学生理解并掌握更多的知识，同时，也是希望学生在教师的教学过程中，找到并展现自身的优势。……