刘朝丽

摘要：对于小学数学来讲，深度学习是有一定难度的，要想取得良好的效果，关注学生的兴趣才是重中之重，教师要引导学生在掌握原有基础知识的前提下，创新方式方法，培养学生思想素质，关注教学的技巧，与学生形成互动，这样才能有效促进学生深度学习，有利于学生综合素质的提高。因此，教师要在实际的教学过程中不断探索深度学习的方法，才能更好地引导学生。本文针对小学数学深度学习的策略展开分析，仅供大家学习参考。

关键词：小学数学;深度学习;教学意义;策略

深度学习是让学生在老师的带领下，选择一些有难度、有挑战性的学习主题，将全身心都投入其中，从而解决问题，体验成功的学习过程。在现在的课堂教学模式中，是一种浅层次的学习，通过老师对知识的讲解，学生进行被动记忆。这种最常见的教学方式使学生将学习当成了一个任务。久而久之，越来越依赖老师的课堂讲解，不利于自主学习能力的培养，让小学低年级数学的学习始终停留在表面上。在小学数学中，学生对所学的知识记忆性不强，知识掌握能力也不牢靠，也没有灵活变通的能力。稍稍改变题型就变得毫无头绪，没有举一反三的能力。这种情况的出现根本原因，就是小学数学教学中没有进行深度学习。

1小学数学教学中深度学习的意义

1.1构建数学学习的意义

在最常见的学习教学模式中，学生的学习始终处于静止状态。碰到新的问题变化就变得力不从心。……