摘 要：课堂教学活动需要教师将教学内容串联起来，教师在教学之前做好备课工作，才能够保证教学活动顺利开展。教师在进行备课时，要保证备课内容符合新课程标准的要求，要根据学生的实际学习情况以及教学科目所具备的优势，选择合适的教学模式和教学方法传授学科知识，训练学生学习技能，以保证课堂学习效率。

关键词：教师备课;理念转型;教学设计

一、 引言

备课是教师对教学内容进行重新解构、吐故纳新的重要过程，是增强与训练教师分析和解读、重新建构教材，实现因材施教策略的有效手段，它是教育教学活动的开始，其主要是根据学生实际学习状态、教学科目的主要内容以及教师的教学观念，对课堂教学流程进行规划，确保课堂教学效果能够得到显著提升的一个环节。备课能够让教师更加深入地理解教材，让教师能够选择适合的教学方式进行课堂教学。

从平凉市2020年中小学课堂教学竞赛与课堂教学改革研讨活动，单元主题阅读导读教学的教学设计的评审中，从参赛选手和指导教师运用各种资源、采取各种情境进行富有创新的设计备写中，深刻地感受到一名优秀教师的教学设计必须着力体现三个新理念及四个技巧。教学设计就是要将学生、教师以及教材三者进行整合，在这个过程中，教师要做好知识准备、心理准备以及情感准备工作。教学设计变得越来越重要，也越来越需要教师的技巧和匠心。……