摘 要：文章立足于信息技术与初中历史教学深度融合，从利用信息手段，提高课堂教学质量;利用智慧课堂，做好数据跟踪分析;利用多样素材，提高学生自学效率三个方面出发进行探究。

关键词：信息技术;初中历史;深度融合

一、 引言

科技发展引发学习革命。随着信息技术的快速发展，教育信息化的步伐也持续迈进。如今部分学校有高速的宽带网络和配套的多媒体设备，在这样的情况下，将信息技术与学科教学充分融合成为有效提高学科教学效率的重要方法。

历史是初中的重要学科之一，在初中教学中占据着重要的地位。如何在历史教学中激发学生兴趣，促进学生高效、个性化地学习成为关键。在这些方面，信息技术有着巨大的优势。如何以合适的方法将信息技术与初中历史的教学充分融合起来，成为教师需要思考的问题。

二、 利用信息手段，提高课堂教学质量

课堂是学生学习的重要环节，即使是在现代充分开放、互动的教学模式中，课堂教学的效率依然对总体的教学效率有着巨大的影响。随着如今学生中心理念的充分落实，激发学生学习动力越发成为提高教学效率的重要方法。在这一方面，信息技术占据着巨大的优势。在这样的情况下，教师需要利用信息技术有效提高课堂教学的质量，满足现代社会对教育教学的要求。

（一）利用视频素材，有效激发学生兴趣

认知負荷理论认为，学生兴趣能极大地激发学生学习主动性，从而影响学生工作记忆能力。……