林洁

【摘要】文章结合笔者执教的英语绘本阅读公开课，从思维导图的相关概念、思维导图在小学英语绘本阅读教学中的重要性、思维导图在小学英语绘本阅读课堂教学中的运用等方面，探究思维导图在小学英语绘本阅读课堂教学中的运用。

【关键词】绘本阅读；思维导图；小学英语

英语作为一门语言学科，受思维方式、语言环境等因素的影响，教师要重视引导学生开展阅读。思维导图的合理运用能够帮助学生建立学习的知识网络，将分散的知识组合，找到学习的规律。

一、师生共建思维导图

小学英语绘本阅读是培养学生英语运用能力的重要组成部分，需要教师进行正确的引导，从绘本内容中找出关键点。通过思维导图的应用，教师可以抓住绘本中的一些关键词或句子，将这些关键词或句子作为发散中心，将绘本中的内容以点带面串接起来，在学生头脑里形成一个整体的网络图。小学生所学的知识有限，思维能力也有限，因此教师要引导学生掌握学习方法。因此引导学生学会绘制思维导图十分关键。

在课堂上，笔者提倡师生共建思维导图，学生是主导者，教师起到引导作用。教师在教学过程中可以利用一些问题引导学生构建思维导图。

二、根据不同类绘本内容绘制不同的思维导图

英语绘本一般可以分为fiction和non-fiction两大类，不同类型的绘本绘制的思维导图的方式有所不同。下面笔者谈谈如何将思维导图应用到英语绘本阅读教学。……