袁雪柯

【摘要】提出对小学中高年级的数学作业进行分层设计有着极为重要的教学意义，这样的设计方式更能解决学生之间所存在的差异性，保证每名学生都能在完成数学作业的过程中巩固自己所学知识、达到更为理想的学习效果。本文将针对这个问题展开深入分析，并且提出关于核心素养下小学中高年级数学作业分层设计的策略。

【关键词】核心素养；小学数学；中高年级；作业分层；设计策略

在现阶段的小学基础教育事业当中数学教学的有效性备受关注，而作业作为帮助学生巩固所学知识的有效方式则更加关键，尤其是基于核心素养下的中高年级数学作业的设计有效性更是如此。因此，教师要正确认识到作业分层设计的重要性，且合理地设计出分层作业来进一步提升学生的学习效果。

一、对学生进行合理分层

基于核心素养下对小学中高年级数学作业进行分层设计有着十分重要的意义，而在对作业进行分层设计之前，首先教师要对学生进行合理的分层，这样才能保证在接下来的作业分层中获得良好的布置效果。在小学中高年级的数学教学中，作业是一种有目的且有计划的教学活动，而教师在对学生进行分层时也要切实考虑到各个层次学生的知识基础、兴趣爱好、学习习惯，以便能展开针对性的设计计划。首先，教师可以对学生进行问卷调查，细化地观察学生的学习基础和学习习惯，并且将学生分层A、B、C三个层次，A层次中的学生是一些学习水平较高且思维能力较强的学生；……