文燕

【摘要】自信心是提高学生学习效率的催化剂，是学生克服困难、勇往直前的一大法宝。本文基于一次语文课的观察，就如何增强学生自信心进行了案例分析。

【关键词】小学；班主任；后进生；鼓励

一次语文课上，同学们一起玩“击鼓传花，我想说话”的小游戏，主题是“我心中最敬佩的一个人”。传到他时，他吞吞吐吐地仅说出了几个字，似乎用尽了所有力气也不能说清一句话。虽然同学们都耐心聆听，但他脸涨得通红，更加说不出话来。我感受到了他的窘迫和难以形容的苦恼，于是轻声说道：“看来你还在思考，没关系，慢慢想，等你想好以后再分享。”后面分享的同学们个个口若悬河、洋洋洒洒，这更让他无所适从。

我原以为他只是因为一时紧张或是知识基础、经验不足的原因，面对某个话题无法开口，但后来我发现，他似乎朗读、背诵都成问题。“听不懂”“我不会”，这是他常挂在嘴上的两个词。这是为什么呢？我想只能慢慢接触他，通过其他人了解背后的原因了。我教住读班，在校时间长，陪他一起阅读，给他辅导作业，以及向其他老师和他妈妈了解后，我发现这个孩子在语言理解和表达上的确存在明显的障碍，听说读写能力远远达不到学段要求。他跟同龄孩子也交际甚少，而语言发育迟缓的主要原因便是不良的语言发展环境。

他妈妈说：“文老师，没办法，我儿子就是笨，以前老师就说过这个问题，我也不苛求儿子成龙成凤，只愿他健康成长。”是啊！……