陈雪薇

【摘要】当前我国的小学数学课堂教学实践中依然存在一些阻碍有效教学的因素。小学数学课堂中，如何摒弃这些因素，构建创新教学模式？本文围绕这些问题进行了探讨，旨在为小学数学教学工作者的教学方法提供新思路与启发。

【关键词】新时代；小学数学；课堂创新

学科教学的目标不仅仅局限于知识教学，还要培养学生的综合能力，为学生的全面发展奠定良好基础。教学方法是教师开展教学活动的手段支撑，教学方法的选择对整体教学效果的影响非常显著。因此，为提升小学数学教学实效性，教师应该合理选择教学方法与教学模式，为学生的数学综合素养能力奠定基础。

一、以构建和谐师生关系为主导

传统的小学数学课堂教学活动中，教师毫无疑问是教学活动的主体，学生在教学活动中处于被动的接受状态。在教学活动中教师对于师生关系本应平等的观念有着不符合实际的偏差，再加上教师水平能力的参差不齐，造成了教学互动效果达不到预期，教学氛围不具活跃性等特点。例如，在训练多方法解题的练习中，有学生会提出自己的不同解题方法，尽管思路会比较曲折，费时费力，但教师在这种情况下应该对学生敢于创新的勇气进行无条件鼓励，然后再对其叙述的新思路进行方法上的指正。这样教师与学生的互动才更有意义，也更加促进其关系的和谐稳定。

二、让教学游戏化，提高学生兴趣

教学方法是教学活动得以开展的手段支撑，需要以教学模式的实现为基本应用目标。……