杨应会

【摘要】问题意识是培养学生创新精神的起点和重要组成部分，是促进学生深入阅读的动力。学生在阅读中提出问题，才能在问题的驱动下加深对文本的理解。中年级是学生阅读能力培养的关键期。培养学生的问题意识，即在阅读中使学生学会质疑与解疑，提升学生阅读能力。

【关键词】小学中段语文阅读教学；问题意识；培养

“问题意识”主要是指学生具有自由探讨、积极思考，敢于发现问题、提出问题、阐述问题等自觉的心理活动。它是培养学生创新精神的起点和重要组成部分。没有问题意识，创新精神及创新活动将成为无本之木。小学中段阅读教学中的主要问题体现在学生缺乏问题意识和质疑的精神。在具体教学中，教师很少涉及让学生如何学，尤其是让学生带着问题去学。问题意识的欠缺已经成为制约学生阅读能力提升的主要因素。小学中段语文阅读教学中问题意识缺失的原因，归结起来主要有三点：不敢提问，不会提问，阅读积极性不高。因此，培养问题意识对于促进学生深入阅读，提升阅读理解能力，有着十分重要的意义。

我认为，要在小学中段语文阅读教学中有效培养学生的问题意识可从以下几个方面入手。

一、打破传统的教学模式，建立平等、和谐的师生关系

传统的小学语文教学，教师是课堂的权威，学生是教师完成教学任务的配合者，是知识的接受者。一切问题的答案由教师告知，任何课文的意旨由教师分析，学生缺少独立思考的机会，学生的问题意识很难形成。……