王健

摘 要：在新课程改革过程中，传统文化愈来愈受重视，与学科教学的联系也越来越紧密。但传统文化更多的是与语文学科进行融合，与数学学科的结合比较少。传统文化与小学数学教学相结合，让学生在学习数学的同时接触传统文化，有助于提升学生的创新思维能力，增强学生的民族自豪感，培养学生的自信心和爱国情怀。本文主要探索中国传统文化在小学数学教学中的渗透策略，从而提高小学数学的教学效率。

关键词：小学数学 传统文化 融入

数学作为小学基础教育的重要组成部分，也承担着传承优秀传统文化的责任。小学阶段，学生对问题的分析能力和记忆能力非常强，把中华传统文化融进数学教学中，可以培养培养学生周密的逻辑思维，发展学生的创新思维能力，在提升学生的逻辑分析能力和数学思维能力的同时，促进中华传统文化的继承和发扬。

通过传统文化与数学教学相结合，并对学生创新思维能力培养策略进行研究，探究优秀传统文化如何有机融入小学数学课堂教学中，不断创新将优秀传统文化融入数学课堂的方式，最大限度发挥课堂的教育作用，让学生在小学数学课堂中不仅学到数学知识，更能够体会传统文化的博大精深，促进我国传统文化的继承和发展。

一、小学数学课堂融入优秀传统文化的意义

1.提升学生学习数学的兴趣

小学数学是十分抽象，也是十分复杂的。对于以直观形象思维为主的小学生来说，数学一直是他们学习的难点。……