曹立秋

摘 要：如何在小学数学教学中感悟传统文化，提高课堂教学有效性，激发学生的主观能动性，是当前教育学界关注的重要问题。要想提高数学教学质量，必须要激发学生的学习热情。教师应当将学习的主动权交还给学生，采取多元互动教学方法帮助学生思考与探索，从而取得良好的数学教学效果。本文主要分析如何实现小学数学教学与传统文化的有效融合，并提出具体的教学方法。

关键词：小学数学 传统文化 有效融合

兴趣是学生学习的重要驱动力，在数学学习中，兴趣极为重要。通过创设多元化的教学情境，引导学生思考与探索，能够使学生积极主动地探究问题。作为数学教师，应当根据学生的认知特点，培养学生的学习兴趣。教师应当以新的数学指导思想，唤起学生的学习意识，培养学生的自主学习能力，打造高效课堂。在此过程中，教师应当采用合理的教学手段，有效挖掘数学知识的魅力，与学生进行心灵沟通，使学生感受到数学学习的重要性，并积极主动地进行思考，从而促进学业的进步。

一、以传统文化激发学生对数学的学习兴趣

学生在学习和思考的过程中，一定的教学情景和良好的教学氛围是必不可少的，所以教师需要建设科学良好的教学情景，吸引学生们的注意力，让学生们在学习当中关注所学的知识和内容，从而提高学生的知识获取能力和学习主动性。教师也要不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，提高学生学习数学知识的动力。……