张世全

【内容摘要】语文教师在新课改指导下需要革新之前的教学方式，重视整本书阅读在课程教育中的应用价值，对学生们开展更高层面的阅读指导。学术研究指出整本书阅读的开展目标是逐渐改变学生们的碎片化阅读状态，革新传统阅读教学中出现的深度不足问题，这样能收获更高层面的阅读教育引导效果。所以语文教师对高中生进行课程教育的过程中需要引入整本书阅读，立足这种教学模式提高班级学生的综合素质，引导学生们树立正确的价值观念和情感态度，强化教学实效性。

【关键词】语文教师 整本书阅读教育引导 高中生 阅读能力

要想对高中生开展更优质的课程教育，语文教师应该合理改變一些陈旧的教学模式和能力培养思维，通过课堂教学强化学生们对学科知识的认知程度，这样利于提高课程教育的实效性。指导高中生进行整本书阅读可以练习他们的阅读速度和理解精准度，也利于学生们养成良好的阅读习惯，给学科学习注入更多的推动力量。基于这样的教学需求，语文教师应该根据教材内容对班级学生进行整本书阅读指导，在提高学生们阅读素养的基础上强化学生们的核心素养。

一、语文教师对高中生进行整本书阅读指导的价值分析

1.丰富班级学生的阅读知识储备

学术研究指出整本书阅读的开展目标是逐渐改变班级学生的碎片化阅读状态，革新传统阅读教学中出现的深度不足问题，指导学生们更好的参与到阅读学习中。……