洪荣鑫

【摘  要】高中数学总复习的范围广，很多学生觉得迷茫、找不到方向，那么怎样在不足的时间内有目的性地、全方位地、系统化、详细地复习好考试试题，这是每一位教师和高三学生务必要多方面思考的难题，与此同时也是搞好高三总复习的前提条件。教师要在复习时要明确考试要求，科学正确的指导学生进行复习和思考。

【关键词】高中;数学;复习;有效策略

高三数学复习范围广、观念方式多，联络密切，知识丰富多彩，相对于其它课程来讲，内容更具抽象性，逻辑性。此外高中数学内容多，复习时间紧，很多学生的学习压力较重。如何提高高三数学复习的系统性和针对性时高三数学教师应该思考的关键问题，因而在数学复习时，教师必须注重教学的方式，以问题为课堂导向，教师还要在教学的过程中缓解学生的学习压力，指导学生更高效的进行复习。

一、重归教材，立足于学生的复习基础

数学的基本要素、公式计算和数学知识要点的联络，基本的数学解题思路与办法是第一轮复习的关键之处。重归教材，自身先向知识要点开展整理，把教材内容上的每一个练习题、练习题再做一遍，保证对基本知识、公式计算有牢固的把握，要踏踏实实，不要盲目的学习，欲速则不达。数学复习课的大、内容多、时间紧。学生要提升复习的效率，务必使自身的逻辑思维和教师的逻辑思维同步。比如：在高三数学必修五《数列》复习中，教师可以结合之前的数学知识，让学生们回归书本，指导学生复习书本上的基础题型，再列出学生需要注意的知识点。对于基础较差的学生，教师要付出更多的耐心。重归教材是提升复习效率的有效途径。如果学生没有重归教材，就不容易把握教师讲的关键知识点;而重归教材了以后，再听教师上课，便会在记忆力上对教师讲的信息有一定的选择，把核心放到自身还未了解的知识上，进而提升复习高效率，重归教材还能够养成自身的通过自学能力。

二、加强基本知识的复习，提升学生的解题能力

数学教师要指导学生进行深入分析，其中基本知识的复习时尤为重要的。如果学生对基础知识没有一个准确的把握，答题也就丧失了依据。因而在高中数学总复习中，务必牢牢地掌握高中数学定义的复习，使每一个学生对高中数学考试点中的定义保证心里有数，以问题为导向，与此同时依据高中数学定义推论出对应的公式计算、定律。例如：在高三必修五《正弦定理》时，教师首先要让学生加强对正弦定理的理解，回忆直角三角形中的边角关系。事实上，高中数学公式计算许多是依据定义推论出来的，那样不但了解了数学定义，与此同时也让学生把握了答题的规律性，展现了表达式的计算过程，塑造了学生的逻辑判断能力和数学公式计算的发觉过程，极大地塑造了学生的创造能力，因而公式计算、定律的计算过程本身也是一个创新的、提升学生能力的过程。除此之外，还需要重视知识间的关联与融合，提升数学知识网络交汇处处考题命制的科学研究，塑造学生的解答对策和答题技巧。

三、重视培养学生的数学思想，提升学生数学创新能力

教师在总复习中不仅要高度重视培养学生的数学思想、数学方式的复习，还需要高度重视数学创新思维能力的复习。高中数学知识中所包含的数学思想和办法具体有：数学思想观念、函数和方程思想、分类讨论观念、化归与转化思想。教师在让学生把握基础数学知识的同时，也要在学生解题的过程中去培养他们的数学思想。复习环节就应当对数学思想和数学学习的基本方法开展整理、汇总、逐一了解数学解题的流程，逐渐保证主动地、灵便地用所学的知识去处理难题。比如：在高三必修一《集合的含义及其表示》的复习中教师可以指导学生重新梳理知识点，让他们用列举法或描述法重新理解集合的含义，使得他们用数学思维去理解问题和思考问题。事实上近些年的每一道高考试题，基本上都充分考虑数学思想或数学基本办法的应用，目的也是提升高中生的创新能力。因此，在平常的复习中，就需要提升数学思想和数学基本上办法的汇总、运用和思考。

高中数学复习教学中，教师不仅要协助学生去复习知识，也要指导学生学习逻辑判断、解释证实、梳理、判断、猜测、计算求得等领域的内容。在进行复习教学时，数学教师要从多方位、多層面、多视线地提升数学逻辑思维能力，既不必仅仅限于思维逻辑能力的训练，还需要指导学生去进行多方面的思考，使学生的逻辑思维能力可以较全方位的、系统化获得提升。

总而言之，在数学复习的环节中，数学教师务必紧抓基本知识和基本的解题的方法，指导学生加强对基础知识的理解，使得学生拥有数学知识网络，协助学生梳理高中数学知识体系，汇总答题规律，提升应考技能，掌握高三复习的高效率的方法，把握基本的数学知识点，才可以提升复习的系统性和针对性，让学生在高三阶段对高中数学知识有一个全面的理解和记忆，使得他们的解题能力和数学创新能力得到进一步的提升。

参考文献：

[1]林忠顺.高效的高三数学复习课从“磨题”开始[J].求知导刊，2018：86-87.

[2]彭丽娜.探究如何提高高三数学复习课的课堂效率[J].南北桥，2017：97-97.

[3]黄悦华.高三数学复习课应加强反思[J].《读天下（综合）》，2018：82-82.