邹世文

摘要：在大多数情况下，基础技术培训很重要，学生只有在基础技术培训的过程中获得扎实的基本功，才能更好地发展，所以教师必须有效夯实学生的数学基本功。本文探讨了在教学反思中夯实学生数学基本功的策略。

关键词：小学数学   教学反思   基本功

近年来，我国在持续推动素质教学改革，而素质教学改革对数学基本功教学的影响，表现在从分数理论转向数学思想。但是，笔者认为，数学基本功仍然不能丢弃，所以数学教师依然要进行教学反思，采取各种措施帮助和指导学生夯实基本功。

一、强化学生的计算能力

1.强化口算和估算能力

口算和估算是数学计算能力的基础，但是许多学生的口算和估算能力不强，主要表现在以下两个方面：一方面，教师对学生的训练不够扎实;另一方面，即使学生的估算和口算能力很强，他们也不会使用口算和估算完成作业，而是习惯用计算机进行计算。那么，如何使学生具备良好的口算和估算技能，是教师教学反思的一个重要问题。

在一年级的数学教学过程中，教师是从单数和双数的加法减法开始教学的，然后逐步提高难度，上升到一百以内的加减法，以此加强学生的口算能力;在二年級的数学教学过程中，教师不仅要保证所有学生对乘法口诀都能倒背如流，还要强化学生乘法加法混合的口算能力，或者进行一位数、两位数的快速乘除的强化训练，让学生快速地算出结果;在三年级的数学教学过程中，教师可以充分利用上课的前五分钟或最后五分钟，训练学生的估算技能。……