童彤

摘   要： 翻转课堂是一种颠覆传统的以教师为主导的新型教学模式，我国在教育改革进程当中将其应用到课堂教学环节，并取得了重要的研究成果。特别是在“互联网+”的背景下，高等职业院校开展的英语翻转课堂教学有效发挥教学辅助作用，一方面提高教学效率，另一方面让英语教学层次达到新的高度。本文从实践角度探讨教学实施策略和对应的评价方式，为英语教学突破空间。

关键词： “互联网+”   高职英语   翻转课堂   教学实施与评价

1.引言

信息化时代，学校作为教育育人的载体，各个方面都会受到信息化的影响。当代教学理念和教学设计不断更新，新型教学模式必然成为课堂的主角。翻转课堂成为基础教育改革的重点方向。翻转课堂相比传统课堂更加自由，学生不再机械地展开学习和知识理解，而是在享受中体验学习的快乐。

2.翻转课堂的核心内涵与要求

翻转课堂的核心内涵与要求体现在“翻转”两个字上。这里提到的翻转有两个方面的含义。

首先是教学体系在课内和课外的翻转，即学生在课前完成知识的学习和掌握，且传统课堂内的这项工作是在教室开展的。翻转课堂模式下，可以直接将课外作为知识内化的主渠道，教师和学生的角色定位发生了显著转变，学生在学习环节具有更多的自主权，能够明确自身的学习要求，将学习“真正地”当做自己的事情。从教师的角度来看，教师不再需要像以前那样直接讲解相关知识，而是通过教学内容的优化和创新更好地帮助学生实现学习目标。……