杨陈

摘  要：幼儿由于年龄特点是需要社会各界人士来保护的，同时他们未来的生命也必将是充满活力、十分精彩的，幼儿作为祖国的花朵，幼儿教育质量需要得到教育人员的重视，所以教师要致力于提升幼儿的教育水平。幼儿年龄较小，可以采取游戏的方式帮助其进行学习，教师要不断地丰富游戏教学的形式，拓展游戏的开展范围，同时要充分利用现有的资源，结合自然与生活的教学方式来促进幼儿健康成长。本文就幼儿游戏教学的现状以及游戏教学回归自然与生活的有效措施展开论述。

关键词：幼儿游戏;回归自然;回归生活;现状

幼儿教育最为核心的方式就是游戏教学，让幼儿在游戏中实现身心和智力的健康发展，与此同时，通过师生之间的互动，可以有效地提高学生的思维能力和实践能力。幼儿游戏内容回归自然与生活成为了目前最为流行的教育方式，而幼儿游戏回归生活并不是单一的回归而，是幼儿精神与物质世界的回归，其主要表现为游戏内容更加贴近于生活，游戏材料主要源于本土材料也就是大自然中的材料，游戏内容的选取要贴近生活，要让幼儿更加接近大自然，感知生活中的点滴，这样才能实现学前教育的目标。

一、幼儿游戏教学的现状

首先幼儿教育由于受到传統教育方式的影响更加趋于小学化，由于社会竞争压力之大，家长大多数想让幼儿赢在起跑线上，在学前教育阶段就给幼儿增加知识学习的难度，对游戏教学方式有一定的误解，不想让幼儿在教育阶段都在进行游戏，这就导致了游戏教学根本无法得到进一步的发展，又何谈回归自然与生活？……