摘 要：学生个体之间的差异是客观存在的，学生知识基础不一、理解能力不一、思维能力不一均是其差异存在的原因，这个时候在英语教学过程中若展开统一教学，自然无法保障教学效果，会存在较为明显的两级分化现象，也不利于学生核心素养发展与提升。为此，分层教学在这一过程中就受到了关注，将其应用与初中英语教学课堂之上，能够结合学生实际来进行合理分层，之后再基于此来进行针对性教学与优化，这样学生英语教学效果不仅能够得到保障，学生学科核心素养也能得以发展。本文就此进行详细分析。

关键词：核心素养;初中英语;初中教学;分层教学

1 引言

初中是学生学习的关键时期，也是学生学习的重要阶段。这一阶段的学生不仅仅要理解和掌握教师讲解的知识，还应该学会灵活运用所学的知识，构建一个属于自己的完整的知识体系。因此，在初中英语教学中，教师可将分层教学法与学生之间存在的差异进行有效结合。这样可以帮助学生建立完整的知识体系，有利于提高课堂教学效率，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础[1]。

2 初中英语分层教学的影响

在《全日制义务教育初中英语课程新标准》中明确指出：“分层教学作为最多元化、对中学生英语学习帮助最大的教学方式，是凸显学生在教学中主体地位的重要途径，也是促进初中英语课程教学有效提升的关键因素。分层教学主要是为了因材施教，分层教学坚持面向全体学生的原则，根据不同层次学生的知识水平和接受能力，设计不同层次的教案，采用不同的教学方法，因“层”而教，因此，能使教学内容较好地适合每名学生的要求[2]。……