陈琳

摘 要如今，新课程改革已经成为教育行业的主旋律，各教育人士和一线教师都致力于新型教学模式的开创和实施，为学生提供更大的教学帮助。层次化教学是一种典型的新型教学方式，注重对学生进行因材施教，帮助学生建立学习自信心，正确面对和克服各种问题，非常适用于小学数学教学当中。基于此，本文针对层次化对小学数学教学的影响进行探讨。

关键词层次化;小学数学教学;影响

中图分类号：B014，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0116-01

很长一段时间以来，我国教师都通过传统教学方式对学生进行教学，教学方式单一、教学内容枯燥，学生的学习积极性不高，因此，自新课程改革推出后，教学模式的创新受到了广泛的关注。层次化就是一种新型教学理念，根据学生个体之间的差异进行分层，充分挖掘其潜力和优势，不断突破自我。自层次化理念问世以来，很多小学数学教师将其引入到了课堂教学当中，带来了非常大的教学帮助，可见，层次化理念对小学数学教学有着深远的影响。接下来，本文进行具体阐述。

一、对教学内容进行层次化的影响

（一）对教学现状问题进行分析。在教学过程中，教师会遇到很多的问题，其中，以学生本身存在的问题为最，由于学生个体不同，接触知识的早晚程度不同，根基稳固程度的不同等，导致学生之间的差异巨大，产生极大的教学阻力。并且，学生自身的学习兴趣、具备的条件以及所处环境等同样不尽相同，促使其在学习过程中表现出不同的学习能力，以至于形成良莠不齐的情况。……