王娜

摘 要：随着时代的飞速进步，传统的教育方法已经无法满足学生对于知识的需求。在新课改的背景下，小学数学的教育活动，已经不能仅仅局限于培养学生的数学知识以及基础能力。要采用更多新颖的教学方法，让学生通过实践，高效地进行数学知识的学习，并把所掌握的数学知识在生活中进行合理的运用。在小学数学的众多知识点当中，有大部分是可以通过学生动手实践进行学习的。教师可以根据这个特性，让学生在学习过程中，更多地通过动手操作进行学习。在掌握知识的同时，提升学生的数学素养。基于此，本文对于注重动手操作，提升数学素养，进行了分析与研究。

关键词：动手操作;小学数学;数学素养

引言：

在传统应试教学的理念中，我们通常看到的课堂以及教育方式都是比较单一的。教师在课堂中具有着绝对的话语权，往往在课堂中，都是教师一脸严肃地站在讲台上，对于教材中的内容进行例题的讲解以及机械化的灌输。学生在讲台下，安安静静地听讲，通过练习与笔记的方式接收着教师传授的知识点。在学习过后，教师通常会布置大量的家庭作业，让学生对知识进行巩固与更加深刻的记忆。最后，通过考试来了解学生对数学知识掌握的程度，甚至以此评价学生的好坏。在这种方式下，学生缺乏学习兴趣，无法引发学生的自主性，使其对数学知识不能做到理解与运用，从而得不到数学素质的培养。……