冯小容

摘 要：在如今对学生核心素养高要求的教育背景下，对于学生的思维能力有了更高的要求。尤其是在数学的学习中，要求学生具备较好的数学语言、空间感以及形象思维能力。通过实践发现，当学生具备较好的数学形象思维能力时，对于几何数学的掌握能够更加的容易，同时也能帮助学生建立图形空间感。鉴于此，本文就对小学生数学形象思维能力的培养策略，展开研究。

关键词：小学数学;形象思维;能力培养;策略

数学是一门逻辑性强且较为抽象的一门学科，对于小学阶段的学生来说，培养一个较好的数学学习能力，比单纯提高学生成绩更为重要。而形象思维能力对于数学的学习，就起到了很大的帮助作用。而且在日常学习生活中，通常也需要具备一定的形象思维能力。因此，培养小学生形象思维能力，也是目前小学数学教育工作的重点任务之一。作为小学数学教师，要明白形象思维能力对于学习数学的重要性，进而要以提升小学生数学形象思维能力为教学目标，展开数学的教学工作[1]。

一、数学形象思维的概念及培养意义

形象思维顾名思义，就是以物体的形象以及表现为主进行思维思考的方式过程。有调查研究显示，形象思维优先于其他思维方式，同时也带动了其他思维的发展发育。从人类的文明发展历中就能明显的看出，中国的汉字就是先从象形字发展成最终的文字的。而且这种思维方式对于数学的学习，有着事半功倍的效果。……