胡未林

摘 要：对于高中阶段的生物教学来说，对学生生物核心素养的培养是教学的重点。生物核心素养的提升并不是一天两天就能看到效果的，所以，教师需要设计长期的培养计划。同时，教师需要将对学生生物核心素养的培养落实到实处，落实在平时的每一节生物教学中，让学生能到得到稳步的提升。

关键词：高中生物;核心素养;培养策略

高中阶段在学生的学习生涯中是一个特殊的时期，这一时期的学生已经具备了一定的生物知识，但是这些知识又不足以让学生了解生物的全部内容。同时，这一时期的学生还面临着高考的考验，这会增加他们的学习压力，甚至让学生感到紧张和焦虑。而教师要想提升学生的生物认知，并缓解学生的学习压力，最根本的解决方法就是提升学生的生物核心素养。在优秀的核心素养的加持下，学生的生物学习会越来越顺利，学习压力自然也随之得到减轻。这样一来，学生可以更好地享受生物学习，并更好地探求生物的奥秘。为此，本文从以下几个方面入手来对在高中生物中培养学生核心素养的策略进行研究。

一、课前：自主预习

在生物课前，教师应当要求学生进行自主预习，并且教师需要对学生的预习提出一定的要求，切实优化学生的预习，让学生的生物思维在自主预习中得到提升。因此，教师可以从几个方面进行优化，一是预习的目标，教师需要为学生设计预习的目标，或者让……