许国梅

摘 要：小学阶段是学生养成良好学习习惯以及奠定理论基础的重要时期，教师应当打破传统应试型教育，帮助学生消除固有思维，使得培养出来的人才更加适应社会的需求，具有丰富的创造能力。本文主要对当前小学数学教育中学生独立思考能力的培养进行分析，探究更为高效的培养措施。

关键词：小学数学;独立思考;培养措施

数学是一门对学生的逻辑思维能力要求很强的学科，如果教师在教学过程中一直牵引着学生学习而不给予学生独立思考的时间，学生就不能真正的提高数学成绩。对此，教师在小学数学的教学过程中应当更加关注培养学生的独立思考能力，不断总结教学经验，减少学生在思维上的依赖性。

一、小学数学教学中培养学生独立思考能力存在的问题

（一）主动性独立思考

目前的小学数学教学受到传统思想的影响较为严重，在课堂上教师处于主体地位，学生只管听教师讲课就行。对数学的考核也是以成绩为主，完全忽视学生们的学习能力、表现等综合性评价。学生在学习的过程中处于被动地位，在跟随教师的学习过程中，渐渐丧失了自己的想法与个性，不能针对学习的内容有着个性化的理解，不能自主探究难点知识。这样一种教学方式，一定程度上限制了学生思维的发展。

（二）被动独立思考

受应试教育的影响，很多教师的教学思维还没有转变过来，一味地关注学生的学习成绩。为了提高小学数学成绩，教师会为学生们布置大量的作业，家长们也会让学生利用课余时间参加各种补习班，仿佛学習成绩是衡量一个学生能力的唯一指标。……