田树青

摘 要：初中数学是初中阶段的重要教学内容，直接影响到学生的中考成绩，影响到学生的未来发展。针对初中数学有效教学策略，本文从“增强课堂趣味，提高学习兴趣”、“讲究提问技巧，启发学生思维”、“开展合作探究，培养探究精神”三个方面展开了探讨和分析，仅供参考。

关键词：初中数学;有效教学;增强趣味;提问技巧;合作探究

在初中数学教学活动中，教师应该充分发挥学生的主体作用，调动学生的主观能动性，引导学生主动参与到数学课堂上，同时利用自身主导者的地位，提出循序渐进、层层深入的问题，引导学生逐步找到问题的答案，掌握数学规律与方法，还要注重学生间的互帮互助、合作交流，培养学生的社会意识，这样才能真正实现有效教学，促进学生的长远发展。

一、增强课堂趣味，提高学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生认识、学习、探索某种事物的一种积极心理倾向。学习兴趣不仅关系到学生学习效率的提高，而且关系到学生内在潜能的激发，是学生参与学习活动的内在动力和步入社会取得事业成功的有力保证。学生对数学有兴趣，就会热情充沛地、全身心地投入到课堂学习去，有助于教师顺利地开展教学工作，提高教学效果。因此，教师在实际教学中，应该灵活选取多种教学方式，增强初中数学课堂的趣味性，从而提高学生的数学学习兴趣，调动学生数学学习的积极性。

例如，笔者在教学“随机事件及概率”时，就从学生已有的生活经验出发，提出：“同学们，太阳从哪边升起呢？……