徐娓

摘 要：思维导图可以帮助学生将碎片化信息进行整合，提高学生学习效率。在英语课程教学时应用思维导图，以激发学生英语学习潜能。本文就思维导图在英语阅读教学中应用探讨。

关键词：思维导图;英语阅读;教学应用

引言：

英语阅读学习时，学生会遇到不认识的词汇与短语，基于思维导图分析，则可以推测出词语与短语的语义，帮助学生提高英语阅读学习质量。

一、思维导图

思维导图学术思想起源于西方国家，一位学者前往图书馆借阅关于思维开发的相关书籍，但学者却没有在图书馆找到任何与其相关的专业书籍。为此，该学者开始对大脑思维开发进行研究，并基于研究结论提出“思维导图”学术思想。由于思维导图思想的普遍适用性，可以在各个学科、专业领域发挥作用，因此现代教育界学者、专家，不断对思维导图进行研究，分析寻找思维导图与教育融合的突破口。

二、英语阅读困境分析

（一）连贯性差

学生英语阅读连贯性差，直接影响到学生阅读学习兴趣。学生在阅读过程中遇到不解的句子、词汇时，直接打断了学生英语阅读节奏，部分学生因而丧失了继续阅读的积极性。由于学生长期阅读效果不佳，直接影响到学生英语整体学习实力。

（二）表层解读

英语阅读可以激发学生英语学习潜力，在阅读时将已知信息进行归纳总结，提升自我英语核心素养。通过英语阅读理解英语文章的语言情境，可以逐渐培养学……