田志慧

摘 要：创设教学情境，在情景中进行教学，因其能够使小学生增强体验感，对小学生的情感方面的启发有着其他教学方法不可替代的优越性，在小学英语的的课堂上取得较好的成效，深受广大小学英语教师的喜爱。小学英语课堂上情景创设的合理与否以及情景创设对学生思维启发作用的大小，直接影响着当堂英语课堂的教学成果，因此，小学英语教师应不断提高对相关英语情境创设的运用能力，以实现小学英语的教学目标。本文首先对情境在小学英语课堂的存在价值进行简要分析，然后以具体实例分析如何在小学英语课堂上有效地运创设教学情境，最后对情景创设的相关注意事项做了总结，希望本文能够给相关工作者提供一定的有益参考。

关键词：小学英语;教学水平;情境创设;小学生

一、情景在小学英语课堂教学的价值分析

创设相关英语教学情景能够使学生对语言的环境有着更加全面的理解，因英语与中文在习惯用法上有着很大的不同，创设英语语言环境的首要目的是为学生营造一个具体的语言场景，使学生对语言背后的社会环境也有一定的理解。

其次，创设情境，对于营造较好的教学氛围，使学生的情感发生变化，激发学生的学习英语，促使学生主动的去学习英语有着不可低估的价值意义。情境创设能够将抽象的英文知识在具体环境下以生动、具体的形式展现，对于学生理解英语知识，掌握相关用法也是有一定的积极意义的。……