【摘要】导入是课堂教学最为重要环节，一节课的成效如何往往与导入具有密切联系，所以小学英语课堂应精心设计导入，达到增强吸引力和调动学习动机的目的，提高英语教学效率。本篇文章着重分析小学英语课堂导入重要性，对于提高课堂导入环节有效性进行探讨。

【关键词】小学英语;课堂导入;创新方法;提高有效性

【作者简介】赵欣瑶，江苏省昆山市巴城中心小学校。

新课程标准强调小学英语教学关注学生兴趣，培养英语热爱之情，增强语言学习动机，这是提高英语学习成效重中之重。小学英语课堂教学是从导入开始的，导入效果如何，与学习积极性挂钩，也同后面的教学成效存在着直接关联，所以必须提高导入环节有效性，以确保英语课堂获取更高效益。

一、小学英语课堂导入重要性

小学生好动，注意力容易分散，英语教学刚开始精力还未集中到课堂上，如果导入不够有效，学生整节课都会处于游离状态，学习效果差。导入是小学英语教学的开端，也是最为重要环节，导入效果好，学生被吸引，注意力会转移到课堂上，从中产生好奇心，具有学习以及获取语言知识的自觉性，并且探究兴趣浓厚，这就预示着英语教学已经成功一半。课堂导入中形成积极情感因素，为后面英语教学奠定基础，在积极参与中获知，是小学课堂提质增效的主要途径。小学英语课堂导入方式多种多样，常见的有游戏法、故事法、情境法、歌曲法等……