【摘要】英语是一门交流性很强的学科。情境是小学英语教学的灵魂，分析小学英语课堂情境创设的方式，运用以及教学策略，对提升对话课教学质量有着建设性的意义 。在课堂教学中，教师应尽量为学生创设贴近生活的情境，让学生以一种积极的心态投入语言学习中，在真实语境中实践语言，深刻熟练地掌握教学内容，从而实现高效课堂的教学目标。

【关键词】情境教学;小学英语;高效课堂;对话教学

【作者简介】张子桉， 杭州天地实验小学。

小学英语对话课贯穿于小学英语PEP教材的每一单元，内容设置都是根据生活情境而来，比如和同学一起去上学、去朋友家做客等。情境是小学英语对话课教学的灵魂。因此，在教学过程中，有目的、有计划地创设一些教学情境，让学生在更加贴近生活，更为直观的教学方式中，体会文本语言，有利于学生理解教材内容，提高学生的口语表达能力和交际能力。

一、小学英语对话教学现状

随着教育改革地不断深入，传统的以教师为主导的课堂教学逐渐不能适应教学实际的需要，倡导以学生为主体的教学课堂已经被越来越多的教师所接受。以人为本，以学生为本，在小学英语教学中，就要考虑到小学生的身心发展特点。在小学阶段，学生还处于活泼好动的阶段，注意力比较难集中，对动态的有趣味性的事物较为感兴趣。因此，在对话教学中，教师创设情境显得极为重要。

但是，依然有部分教师在教学中墨守成规，注重传统的机械式操练，采用死记硬背的方式，过分关注文本意义，不重视渗透语用功能与情感内涵，忽视了与学生的真实交流和对话，不懂得变革与创新。……