【摘要】作为文字与图形相结合的一种导向性学习工具，思维导图的应用可以有效拓宽学生们的思维、激发他们的学习兴趣，使英语写作变得轻松条理。本文先对高职英语写作教学与思维导图之间的关系进行分析，并在此基础上就如何有效利用思维导图来促进英语写作教学，谈一下个人的观点与认识，仅供参考。

【关键词】高中英语;思维导图;写作教学;关系;应用实践

【作者简介】许琼瑜，福建省泉州市培元中学。

思维导图又称为心智图，其作为一种包含图片、图解形式，属于发散性认知图。思维导图以关键词、图片作为认知点，并且通过组织、优化现有信息知识和基于联想将脑海中的知识信息归纳为网状图。

一、高中英语写作教学与思维导图之间的关系分析

高中阶段英语写作教学过程中，要求学生针对主题自发地利用现有的单词以及句型完成短文，目的在于将学生口语有效表达和转换成其他的书面能力，帮助学生能够养成准确的英语表达习惯和能力。在高中英语写作时，高中生的评价、表达以及合作意识相对较强，且言语思维以及记忆能力发展空间较大，已逐渐向综合语言应用能力培养方面发展。基于此，高中生只要对英语写作感兴趣，并且有清晰的思路，就可以为写作打下坚实的基础。思维导图作为重要的学习工具，若应用到高中写作教学实践之中，即可帮助学生在写作时聚焦发散思维能力。思维导图的应用，能够有效增强学生的写作兴趣与热情，而且能够创设更加轻松、愉悦的学习氛围，从而使学生乐于写作，有效减轻他们的焦虑感。……