杨静

摘 要：游戏属于幼儿十分感兴趣与喜欢的活动方式，幼儿园课程游戏化也成为幼儿园课程十分重要的发展趋势。游戏不但充分满足幼儿发育成长的特点与规律，同样能够促使幼儿健康全面的发育成长。基于此，本文对幼儿园课程游戏化的构建与实施做出分析探讨，以此为相关幼儿教师提供帮助与借鉴。

关键词：幼儿园;游戏化;构建;实施

前言：

幼儿园课程游戏化属于幼儿教育教学的重要发展趋势，充分符合现代幼儿教育教学的基本特点与规律，为幼儿营造出适宜的学习环境。幼儿对游戏有着充足的兴趣，幼儿园课程游戏化，即将幼儿课程予以兴趣化、形象化与生动化的有效处理，使幼儿能够积极踊跃参与至课程游戏活动。幼儿课程游戏化，即位于课程教育教学阶段，对游戏加以合理运用，通过游戏开展教育教学，使幼儿在游戏中获得教育和成长。

一、构建趣味性语言游戏环境，彰显活动创新性

幼儿园课程教学阶段，教师若想使课程游戏化的关键作用得到充分有效发挥，则应对游戏化教学理念加以充分的重视，并未与幼儿园游戏活动加以科学合理的运用。首先，教师应重视构建趣味性语言游戏环境，通过游戏化的语言形式，对不同类型的活动作出有效连接，以此对幼儿创造了以及想象力加以重点的教育培养。比如，幼儿园美术课程活动，存在着各种各样的活动类型，如要求幼儿对春天作出仔细观察。此时，教师可位于课程教学开始前，为学生构建出趣味性的语言环境，使幼儿产生积极参与的热情与兴趣。……