纪晓艳

【摘 要】影视资源题材广泛，形式多样，农村小学的语文阅读教学中，巧妙引入影视资源不仅可以改善农村小学阅读教学中的不足，对农村小学生阅读兴趣的培养也会发挥出重要的促进作用。随着多媒体教学设备的广泛应用，影视资源引入课堂已是轻易之举，本文结合教学实践进行了探究。

【关键词】影视资源;农村小学;阅读策略

新课程标准明确强调阅读教学是培养小学语文基本素养的关键。阅读教学质量是检验语文教学质量的重要标准之一。纵观当前农村小学语文阅读教学现状，可以发现诸多不足之处，如阅读环境不佳，阅读内容涉及面窄等。尤为突出的是小学生的阅读兴趣不强，在阅读中缺乏愉悦感，这样阅读的效果就可想而知了。影视资源相对于纸面文字来说，具有生动、形象、逼真的特点，也是小学生喜闻乐见的艺术形式。那么，我们应该如何应用影视资源激发学生的阅读兴趣呢？在此，结合教学实践作如下几方面论述。

一、播放影视片段，做好课堂导入

我们部编小学语文中的很多课文都和影视作品有关，在课堂教学导入环节可以通过播放相关影视片段的方式，让课文内容生动形象地展现给学生，激活学生阅读的欲望。比如，在执教《盘古开天地》一课时，我应用小学生喜欢的动画片片段作了导入。在播放前我首先这样提问学生们：“同学们，你们一定非常喜欢看动画片吧，今天我给大家带来了了一位动画片的主人（展示图片），知道的大声说出他的名字，不知道的请认真看老师播放的动画片段。……