王威

摘 要：在语文课堂教学中，教师要利用影视资源进一步扩充阅读教学，利用影视作品进一步提高学生的审美能力，利用影视资源帮助学生提高作文写作水平。

关键词：语文；影视资源；课堂教学；应用

中图分类号：G623.2；G431 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）24-0091-01

对于学生来讲，与教材相关的影视资源在某种程度上可以视之为一种知识的载体，可以有效地吸引学生学习兴趣，让学生所要掌握的知识点难度变得容易。所以，将影视资源应用于课堂教学中越来越受到广大教师的关注，成为了学生学习的重要资源。

一、利用影视资源进一步扩充阅读教学

随着网络的大面积普及，对学习信息获取的手段也日益呈现出多元化的趋势。因此，语文教师在授课的时候也要借助互联网，合理地利用好影视资源这种优势，将教学内容与影视资源相结合，在教材教学的基础上，为学生构建一个多元化的阅读教学平台。这种做法一方面可以激发学生参与阅读，降低学习难度，另一方面可以为学生创造一个全新的学习环境，让学生通过观看相关的影视作品，从而解读范本。例如，在学习课文《让我们荡起双桨》的时候，教师可以给学生播放电影《祖国的花朵》。学生在没看到影视作品的时候，可能只会对课本中的图片产生联想，而当影视作品辅助进入学生的视野，学生通过视频中的人物在波光粼粼的湖面上尽情地划船、游唱，比较真实地感受到了那种愉快的、无忧无虑的氛围，学习兴趣也由此得到了激发。……