袁增冰

【摘 要】历史学科的核心素养归结起来包括以下五个方面：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。具备良好的历史学科核心素养，既是学生学好历史的前提，也是学生学好历史的目的。因此，本文针对初中历史教学中如何培养学生的核心素养这一话题展开讨论，力求从根本上找到提升学生历史素养、提高历史教学效率的方法和途径。

【关键词】初中历史教学;核心素养;培养

在初中历史教学中，教师可以尝试利用以下资源、通过以下方式，促进学生历史核心素养的形成与发展。

一、巧用教材资源，培养唯物史观

唯物史观既是历史观，又是方法论，它指的是学生认识和理解人类历史发展规律和变化历程的态度和方法。培养学生的唯物史观，需要以大量的理论知识学习和真实案例分析作为基础。而教材作为历史教学的重要依据，蕴含着丰富的理论教学与案例教学素材。因此，教师应该巧妙利用教材资源，促使学生形成良好的唯物史观。

例如，在學习《早期殖民掠夺》的时候，如果教师只是对教材进行照本宣科地讲解，则学生只能够通过死记硬背的方式，了解早期殖民掠夺的过程及结果。相反，教师如果能够对于教材资源进行巧妙运用，则能够达到培养学生唯物史观的目的：首先，带领学生阅读教材中的史料，要求学生在阅读史料的过程中了解早期进行殖民掠夺活动的国家在殖民地犯下的罪行，使学生体……