须小莉

摘要：在体育课堂上，合作学习日益成为小学体育课堂中常用的教学方法。合作的目的在于让学生在合作中学会学习，在合作中学会相互交往、相互帮助、共同提高。教师可采用实验法、文献资料法和数据统计法，研究合作学习在小学三年级跳短绳教学中的探索，以捆绑式教学评价为载体，让学生提高动作技能，得到不同程度的发展，有效激发学生学习的积极性，同时在合作中学会交往，提高自主学习的能力，增强团队意识，创设一种和谐的师生、生生学习氛围，使学生在竞争中收获自信，在合作中感知幸福。

关键词：合作式学习;小学体育;跳短绳教学

一、研究目的

当今，数码产品充斥着学生的日常生活，学生越来越多地处于“懒惰”状态。学生的身体素质及运动机能与《国家学生体质健康标准》的要求存在着很大的差距。加之较大的学业压力，学生的运动时间几乎为零，这一现状给体育教师带来了很大的压力。跳短绳在小学阶段是一项很重要的教学技能，不仅在考核方面占有很大的比重，同时短绳练习也是提高个人身体素质的有效手段之一。为了能创设一种积极向上、你追我赶的学习氛围，有效地提高学生的跳短绳技能，笔者尝试将合作学习运用在跳绳教学中，以捆绑式评价为依据，建立了2～3人一组的合作关系，对三年级学生的跳短绳教学策略进行了尝试和实践。

二、研究对象及方法

1.研究对象。本校三年级共有8个班，随机抽取两个班级。……