沈芳

摘  要：在小学教育实践中，道德与法治课程对于树立小学生遵纪守法意识，促进小学生综合发展，都具有十分积极的作用和意义。但是随着教育观念的发展，传统的知识性教育已经不能满足教育发展的实际需要，核心素养培养逐渐成为教育的主要目标。本文在深入分析小学道德与法治教学特点的基础上，较为详细的阐述了让核心素养成为小学道德与法治课堂主旋律的有效对策。

关键词：核心素养;小学;道德与法治课堂;主旋律

【中图分类号】G621      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0079-01

随着社会的不断发展，经济水平和人们的综合素质都在逐渐提升，因此道德与法治课程的重要性变得越来越明显。传统的道德与法治教学主要集中在理论知识点之上，对于小学生的综合素质以及核心素养关注的较少，这显然是不符合当前素质教育发展趋势的。因此作为小学道德与法治教师而言，如何采取有效的教学形式，在提升小学道德与法治课堂教学质量的同时，帮助小学生不断提升核心素养，是当前面临的主要问题。

1.培养小学生学习主动性，提高课堂教学效率

对于小学生而言，课堂是学习道德与法治知识，培养综合能力的主要场所，因此在小学道德与法治教学过程中，教师应该积极提升课堂教学质量，调动小学生学习道德与法治知识的主动性和积极性，这是促进小学生核心素养培养的关键。但是在传统的小学道德与法治教学模式之下，由于繁重的学习压力，面对较大的学习任务，小学生往往疲于应付，根本没有多余的时间对于道德与法治知识进行反思和消化，从而在长期的学习过程中，逐渐失去了自己的判断力和思考能力。……