李炜强

【摘要】在初中教学阶段，数学是一门重要的基础学科。提问是数学课堂必不可少的教学环节，提问也是一门讲究章法的教学艺术。因此，教师数学教学时进行提问时，应该注重提问的有效性，结合教学内容和学生的实际需求设计合理有效的问题，以期使学生在思考和探索问题的过程中得到思维品质的锻炼和提升，巩固学生数学基础的同时也增强学生的数学核心素养，实现“有效提问、成就精彩”的教学理想。

【关键词】初中数学教学   有效提问   实践

【中图分类号】G633.6

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-148-01

前言

随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教师在初中数学教学中也积极的为学生探求多元化的发展路径，越来越多的教师意识到有效提问在数学课堂上的重要性。有效的提问不仅可以提高学生的数学学习效率，也能开发学生的多项思维品质，是提高学生数学核心素养的主要途径。因此，教师应该设计有效的课堂提问，为学生创造更多释放思维、成就精彩的机会。下面我们就针对初中数学教学中的有效提问展开简单实践探究。

一、增加问题趣味，点燃学生的回答热情

数学知识具有较强的概念性，初中生虽然具备了一定的思考能力和理解能力，但是多数数学问题对他们来说仍然生涩难懂。在传统的数学教学中，教师提问时忽略了问题的趣味性，问题的内容枯燥单一，提问的形式也缺乏创新元素，不仅无法激发学生的回答兴趣，还会导致学生对学习数学课程产生抵触心理。……