徐晓鸣

【摘要】  本文以镇区英语教研员的角度，通过对我镇英语教师进行访谈，落班听课，提取我镇英语教师教学中面临的困惑以及教师在课堂教学活动中的存在问题，结合文献分析问题，最终设计出英语课堂活动量表，通过课堂活动量表促进我镇英语教师教研水平提升。

【关键词】  课堂活动量表 教师教研水平 教师队伍建设

【中图分类号】  G633.41              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-055-02

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一、问题的提出

教师教研水平的提升对于学生英语学习而言至关重要，教师良好的教学水平不仅可以帮助学生形成良好的学习习惯，培养学生良好的学习能力，还可以促进学生英语思维能力的发展，让学生在教师的正确引导下学会思考。教师教研能力的提升，对我镇英语教研水平具有正面导向作用，促使我镇英语教研水平健康发展，形成良性循环。

然而，目前我镇英语教师教学教研水平低于市的平均水平，亟待提高。相当一部分教师，尤其是低收费没民办学校英语教师，仍然沿用陈旧的教学方法。即重视语言知识的传授，忽略语言技能的培养;重视学生学习成绩，忽略学生思维能力的培养;重视训练学生做题条件反射，忽略培养学生的学习兴趣以及学生对知识的好奇心。近几年，我镇加大教师队伍建设力度，包括成立名师工作室，遴选学科带头人、骨干教师，通过名师、学科带头人、骨干教师举办教研活动，承担观摩课任务，提高教师教学水平;通过民办学校结对帮扶活动，市、镇级教研活动，邀请专家授课、指导，提升全镇教师教研水平。……